Duração: 30min.
Público: Adolescentes
Material: um relógio de papel (conforme modelo), canetas ou lápis.

Faça uma lista de assuntos para motivar a conversa, de acordo com o tema estudado ou interesse do professor (No nosso projeto usamos o tema "Educação Ambiental").

Faça um relógio de papel, como o desenho a cima e tire tantas cópias iguais, quantos forem os participantes.

Distribua os relógios para cada aluno.

Os participantes devem caminhar pela sala e marcar um encontro para cada hora.

Cada aluno se apresenta a um colega e marca com ele um encontro - ambos devem então escrever o nome um do outro, sobre o relógio no espaço da hora combinada. É necessário número par de participantes.

Quem já tiver preenchido todos os horários deve se sentar, para que fique mais fácil completar as agendas.

Quando todos tiverem marcado as horas, comece a brincadeira...Diga as horas, por exemplo, "Uma hora" e um assunto.

Cada um deve procurar o par com quem marcou o encontro da uma hora e conversar sobre a pergunta ou assunto definido.

Se for do seu interesse, peça que anotem as respostas numa folha avulsa, no final da brincadeira cada aluno terá um texto ou questões com respostas sobre o tema discutido.

Abaixo você encontra alguns arquivos no formato PDF com os slides apresentados aos professores participantes do projeto.

Os arquivos estão hospedados no Media Fire, um dos servidores mais fáceis de se baixar arquivos. Após clicar no link, você será redirecionado para o MediaFire para fazer o download do arquivo desejado. Aguarde alguns segundos até aparecer a frase “Click here to start download”, clicando nela automaticamente ira abrir uma caixa de download lhe perguntando onde você ira querer que o arquivo fique após o download ser concluído, escolha o local e clique em Salvar.

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APRESENTAÇÃO PROJETO LECA
Tamanho: 4.2 MB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/tjvvdhxtzwz/Apresentação Projeto LECA.pdf

ÁGUA
Tamanho: 728.78 KB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/tmwhfmzjmnm/Agua.pdf

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tamanho: 1018.5 KB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/3owjredwijj/EducacaoAmbiental.pdf

ENERGIA ELÉTRICA
Tamanho: 839.75 KB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/y2ycthihvzg/Energia Elétrica.pdf

LUDICIDADE
Tamanho: 520.72 KB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/niz2d2wdaw4/Ludicidade.pdf

ATIVIDADES LÚDICAS (PRIMEIRA PARTE)
Tamanho: 3.09 MB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/mjmmltymkne/Atividades Lúdicas _(Parte 01_).pdf

ATIVIDADES LÚDICAS (SEGUNDA PARTE)
Tamanho: 3.05 MB
Formado: PDF
Link para download:
http://www.mediafire.com/file/nzm0ztjdwyd/Atividades Lúdicas _(Parte 02_).pdf

O processo de avaliação ocorrerá de forma constante e periódica durante todo o ciclo de vida do projeto. A avaliação será interna, realizada pelos membros da equipe técnica através de fichas avaliativas, procurando verificar a eficiência do método de trabalho empregado para atingir os objetivos.

As ações a serem utilizadas durante o processo de ensino-aprendizagem dos alunos e professores serão formadas pelas seguintes técnicas, instrumentos e recursos:

- Visita nas escolas: meio pelo qual o projeto mobilizará as pessoas envolvidas e divulgará suas ações, citando as estratégias adotadas e o material produzido.

- Oficinas: irão formar uma produção coletiva do conhecimento, com base no princípio de que todos têm a aprender e ensinar, de maneira diferenciada.

- Audiovisuais_ filmes, slides, transparências: permitirão observar, indiretamente, situações ocorridas em lugares e momentos diferentes. A utilização dessas técnicas complementam o assunto que está sendo desenvolvido.

- Artes plásticas, desenho, colagem, pintura e outros: possibilitarão aos alunos a fixação dos conhecimentos adquiridos sobre educação ambiental, desenvolvendo a imaginação, sensibilidade e criatividade, e a capacidade de observação.

- Dinâmica de grupo: estimulará a interiorização e levará ao autoconhecimento.

- Mostra de trabalhos: as apresentações e/ou exposições de obras de caráter literário, artístico ou histórico, estimularão a criatividade, responsabilidade e a sociabilidade.

Para a realização do projeto, foram escolhidas as escolas públicas dos municípios de Tubarão e Capivari de Baixo, ambos localizados no estado de Santa Catarina, aonde a maioria da população vem de famílias sócio-econômica regular, exercendo as funções de operários.
A princípio, o projeto envolveria os professores do Ensino Fundamental e alunos do sexto e sétimo ano do ensino fundamental, optou-se por esses anos devido os alunos terem uma idade mediana (não são crianças nem adolescentes).

Desde os quatro anos de graduação em Ciências Biológicas (UNISUL_ Universidade do Sul de Santa Catarina), as professoras, Ana Beatriz Cargnin e Suelen Rosana da Cruz França Geraldi, sempre se preocuparam com o direcionamento da educação nos dias atuais. As aulas estão ficando cada vez mais técnicas e o professor mais distante. As apostilas e o vestibular restringem o tempo das aulas a ponto dos professores deixarem de aplicar atividades lúdicas como introdução ou complementação dos conteúdos. Até a falta de tempo dos profissionais interfere negativamente na didática. Foi com esse intuito que as professoras desenvolveram o projeto "Brincando na Escola, Aprendendo para a Vida". O projeto iniciou-se em março de 2007 a pedido da prefeitura de Capivari de Baixo (SC) com o objetivo de conscientizar os professores da importância da aplicação de atividades lúdicas na sala de aula. O projeto foi aplicado em forma de curso de capacitação para professores, e além de provar com artigos científicos que o lúdico é uma ferramenta essencial no dia a dia das escolas (Ensino Fundamental e Médio), as autoras utilizaram toda a sua criatividade e vasto material didático encontrado em livros, revistas, Internet, para produzir vinte e dois planos de aula que abrangem várias disciplinas e conteúdos do Primeiro ao Nono ano do Ensino Fundamental.

Utilizar atividades lúdicas na metodologia oferece uma série de vantagens: contribui para o desenvolvimento cognitivo e conceitual, exterioriza o que o aluno pensa da realidade e proporciona uma aprendizagem prazerosa em busca do conhecimento. Outro ponto muito importante nesta obra é o fato de aplicar em grande parte das técnicas recursos mínimos, graças à vasta reciclagem e uso de sucatas. Por serem biólogas, as autoras do projeto estão sempre preocupadas com futuro ecológico da nossa região e conseqüentemente do mundo. Desde pequenas as crianças já devem aprender os princípios básicos da reciclagem, extrapolando a reciclagem de papel e separação do lixo. No projeto foram apresentadas diversas técnicas que inserem direta e indiretamente a reutilização de materiais reaproveitáveis para se ministrar e/ou auxiliar as aulas de 1o ao 9o ano do ensino fundamental. Cada plano de aula apresentava dados completos com os seguintes itens: nome do plano; anos destinados; abrangência de disciplinas; objetivos; materiais (normalmente reaproveitados e/ou de fácil e barato acesso); procedimento; sugestões e fonte.O mesmo trabalho também foi aplicado nas cidades de Tubarão, Imaruí e Jaguaruna , as três localizadas no estado de Santa Catarina. Os professores ficaram muito satisfeitos e muitos aplicaram as atividades lúdicas propostas nas suas escolas. Apenas resultados positivos foram obtidos.

Outros projetos aplicados no município de Capivari de Baixo, “O Mundo Mágico da Leitura: a literatura como recurso lúdico para o ensino-aprendizagem” e “O Universo”, também utilizavam materiais sucatas no procedimento das atividades lúdicas.

Baseado nesses esforços foi desenvolvido um novo projeto: “LECA: Ludicidade e Educação em Ciências Ambientais”, que visa utilizar o lúdico como recurso para a prática pedagógica na disseminação do conhecimento sobre o meio ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.